Gehirnscans von Teenagern mit ADHS zeigen Forschern die subtilen Unterschiede zwischen ADHS-Subtypen.
Was bedeutet es, eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung oder ADHS zu haben? Es gibt die offensichtlichen körperlichen Ausdrücke der Störung, wie die Unfähigkeit, sich zu konzentrieren oder still zu sitzen, aber Forscher an der University of California, Davis, untersuchten die Krankheit an einemneurobiologische Ebene, um die Frage auf den Punkt zu bringen.
Ihre Arbeit, kürzlich in der Zeitschrift veröffentlicht Biologische Psychiatrie bietet neue Einblicke in die ADHS-Klassifizierung. Durch Beobachtung von Änderungen in einem Elektroenzephalogramm EEG, einem Test, der die elektrische Aktivität im Gehirn aufzeichnet, entdeckten die Forscher Unterschiede im Gehirn von Teenagern mit unaufmerksamen und hyperaktiven / impulsiven Formen von ADHSals diejenigen, die die Störung nicht hatten.
Diese Studie weist nicht nur auf einen potenziellen Biomarker zur Unterscheidung verschiedener Arten von ADHS hin, sondern könnte auch eine solide Grundlage für die Feststellung bieten, ob Menschen mit dem unaufmerksamen Typ von ADHS tatsächlich eine völlig andere Störung haben.
„ADHS-Subtypen erscheinen im klinischen Umfeld subjektiv sehr unterschiedlich, aber es gibt nur wenige objektive physiologische Marker, die diese Unterschiede erkennen konnten“, sagte Ali Mazaheri, Gastforscher am UC Davis Center für Geist und Gehirn, in einemPressemitteilung: „Diese Studie zeigt, dass es Veränderungen der Gehirnwellen im Zusammenhang mit der visuellen Verarbeitung und der motorischen Planung gibt, die zur Unterscheidung von ADHS-Subtypen verwendet werden können.“
Wie sich herausstellt, ist ADHS viel komplizierter und abwechslungsreicher als man denkt.
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57 Kinder im Alter von 12 bis 17 Jahren nahmen an der Studie teil, die zwischen 2009 und 2013 vom UC Davis Center für MIND Medizinische Untersuchung von neurologischen Entwicklungsstörungen und Brain sowie vom MIND Institute durchgeführt wurde. 23 Teilnehmer hatten keine ADHS.während 17 zu jeder der ADHS-Untergruppen gehörten.
Die Gehirnaktivität der Jugendlichen wurde mit einem EEG gemessen, während sie Computeraufgaben mit visuellen Hinweisen ausführten. Die Forscher stellten fest, dass die Gehirnwellenmuster der beiden Gruppen unterschiedlich waren, je nachdem, ob sie ADHS hatten und innerhalb der ADHS-Subtypen.
Die unaufmerksame Gruppe hatte Mühe, die Hinweise zu verarbeiten, während die hyperaktive / impulsive Gruppe Schwierigkeiten hatte, die Hinweise zur Vorbereitung einer motorischen Reaktion zu verwenden. Insgesamt widmeten die Teilnehmer mit beiden Formen von ADHS der Aufgabe weniger Aufmerksamkeit als die Jugendlichen ohne Störung.
Die Forscher untersuchten dann die Alpha- und Beta-Gehirnwellen der Teilnehmer. In diesem Teil des Tests fanden sie auch Unterschiede zwischen den Teenagern mit und ohne ADHS. Die Alpha-Wellen, die mit wacher Entspannung verbunden waren, zeigten, dass Teenager mit unaufmerksamer ADHS nicht in der Lage warenum die wichtigsten Informationen im Test zu berücksichtigen. Die Beta-Wellen, die mit der Ausführung motorischer Aufgaben verbunden sind, zeigten, dass Jugendliche mit dem kombinierten ADHS-Subtyp die größten Schwierigkeiten mit der motorischen Aufgabe hatten, einen Knopf zu drücken.
Dies unterstützt die Idee, dass keine zwei ADHS-Diagnosen gleich sind: „Eine Verhaltensaufgabe ist nicht empfindlich genug, um zu erkennen, was im Aufmerksamkeitsverarbeitungssystem vorgelagert geschieht“, sagt Catherine Fassbender, eine Wissenschaftlerin am MIND-Institut.Die Leute versuchen immer, einen objektiven Weg zu finden, um diese Kinder zu diagnostizieren, weil es die meiste Zeit eine so subjektive Diagnose ist. “
Tatsächlich ist ein objektiver Weg zur Diagnose von ADHS Wissenschaftlern lange entgangen. „Der heilige Gral bestand die ganze Zeit darin, zwischen diesen beiden Gruppen etwas Messbares und Objektives zu finden“, sagte Fassbender gegenüber GesundLinie.
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Diese Studie identifizierte einige der spezifischen aufgabenbezogenen Herausforderungen, die mit verschiedenen Arten von ADHS verbunden sind, und betonte wichtige Unterschiede zwischen ADHS-Subtypen. ADHS manifestiert sich auf unterschiedliche Weise, und das Verständnis dieser Unterschiede könnte zu verbesserten, spezialisierteren Behandlungen für jeden ADHS-Subtyp führen.
Und hoffentlich, sagt Fassbender, wird diese Studie dazu beitragen, die Realität von ADHS sowohl für diejenigen zu bestätigen, die skeptisch sind, als auch für diejenigen, die mit der Störung zu kämpfen haben.
„Wir glauben, dass dies eine sehr kontroverse Diagnose ist“, sagt sie. „Es gibt nicht viel Befürwortung für ADHS, daher ist dies nur eine weitere Studie, die zeigt, dass dies eine echte Störung ist, und Menschen mit dieser Störung stehen vor sehr realen Herausforderungenin ihrem Alltag. ”
