Kieferorthopäden können die folgenden Verfahren durchführen :
- umfassende Behandlung zur Korrektur von Bissen und zum Richten von Zähnen
- Wachstumsänderung bei Kindern und Jugendlichen, um Abstands- und Skelettprobleme anzugehen
- eingeschränkte Behandlung meistens bei Erwachsenen, um Zahnprobleme teilweise anzugehen und Zähne zu glätten
Insbesondere Kieferorthopäden können :
- untersuchen und diagnostizieren Fehlschluss Zahnfehlstellung oder Kieferprobleme
- Überwachen Sie, wie Kieferknochen, Kiefer, Gesicht und Biss wachsen, wenn ein Kind wächst.
- Machen Sie Aufzeichnungen meistens digital über Ihre Zähne und Ihren Kiefer, um Ihre Zähne genauer zu untersuchen, und entwerfen Sie zahnärztliche Geräte, die in Ihren Mund passen.
- Zahnspangen anlegen um sie zu begradigen
- Entwerfen, fertigen und geben Sie klare Aligner, die Sie jederzeit einsetzen und entfernen können.
- anziehen kieferorthopädische Kopfbedeckung um die Wachstumsrichtung bei Kindern mit Skelettanomalien wie kleinen Unterkiefern zu ändern
- Kleben Sie einen Gaumenexpander Spreader auf Ihre oberen Zähne, um den Oberkiefer in Ihrem Mund zu erweitern, wenn Ihr Gaumen dünn ist und Ihre Zähne sich drängen oder Ihr Biss abfällt.
- Platzieren Sie ein Herbst-Gerät mit einem Kombinationsgerät aus Zahnspangen oder einem klaren Aligner, um Skelettprobleme bei wachsenden Teenagern zu lösen.
- Führen Sie mit einem Kieferchirurgen korrigierende Kieferoperationen orthognathische Operationen durch, um Bisse zu reparieren und Zähne zu glätten, die nicht allein mit Zahnspangen oder Alignern korrigiert werden können.
- Helfen Sie den Patienten, ihre geraden Zähne nach der Behandlung zu erhalten, indem Sie kieferorthopädische Retainer, klare Retainer, Hawley-Retainer oder geklebte feste Retainer anbieten.
Dies ist keine vollständige Liste. Ihr Kieferorthopäde bietet möglicherweise andere Dienstleistungen an, die hier nicht aufgeführt sind.
Wenden Sie sich an Ihren örtlichen Kieferorthopäden, um zu erfahren, ob er die von Ihnen gewünschten Eingriffe durchführen kann.
