Ein Psychiater bei Johns Hopkins hat einen proaktiven Weg entwickelt, um Schüler dazu zu bringen, über die Schwere der Depression nachzudenken.
1998, nachdem sich drei Studenten in der Region Baltimore innerhalb von drei Monaten das Leben genommen hatten, entwickelte Dr. Karen Swartz die Adolescent Depression Awareness Program ADAP .
„Die Schulen kamen zu Johns Hopkins und sagten, sie wollten etwas Proaktives für die Schüler tun. Deshalb ging ich zu örtlichen Schulen, um mit den Eltern zu sprechen, und wurde dann gebeten, Programme für Lehrer zu entwickeln“, so Swartz, Associate Professor für Psychiatrie und Verhaltenswissenschaftenan der Johns Hopkins University, sagte GesundLinie: "Ich fühlte mich gezwungen, etwas zu tun."
Fast 20 Jahre später berichten Johns Hopkins-Forscher, dass 19 Prozent der Studenten, die an ADAP teilgenommen haben, angaben, Hilfe benötigt zu haben Depression nach dem Kurs.
Von diesen Studenten erhielten 44 Prozent innerhalb von vier Monaten nach Einnahme von ADAP eine Behandlung für ihre Depression.
„Es ist sehr ermutigend, dass eine offene Diskussion mit guten Informationen über Depressionen junge Menschen zum Handeln veranlasst. Unsere Botschaft ist hoffnungsvoll: Diese Depression ist eine behandelbare Krankheit“, sagte Swartz.
Bisher haben mehr als 80.000 Schüler in 20 verschiedenen Bundesstaaten an dem Programm teilgenommen, das Erstsemestern und Studenten im zweiten Studienjahr während ihres Gesundheitsunterrichts beigebracht wird.
Das dreistündige Programm umfasst Vorträge, Videos, Gruppenaktivitäten und Hausaufgaben, um Jugendlichen das Erkennen von Depressionssymptomen sowie die Diagnose und Behandlung klinischer Depressionen beizubringen.
Swartz hofft, ein Online-Programm zu entwickeln, um mehr Lehrer auszubilden. Sie hofft auch, Mittel für die Entwicklung eines ähnlichen Programms für Schüler der Mittelstufe zu erhalten.
John Kelly, PhD, Schulpsychologe in New York und Präsident der National Association of School Psychologists, sagte, das Konzept sei effektiv, obwohl er noch nie mit dem ADAP-Programm gearbeitet habe.
„Eines der größten Dinge, mit denen wir uns befassen, wenn wir versuchen, jungen Menschen zu helfen, ist das Stigma psychischer Gesundheitsprobleme“, sagte Kelly zu GesundLinie. „Oft, wenn Sie einen psycho-pädagogischen Ansatz verwenden, über den Sie Kinder unterrichtenpsychische Gesundheit, es hilft zu entmystifizieren, was das psychische Gesundheitsproblem ist und wie es behandelt wird. ”
Durch Lernen was Depression ist , sagte Kelly, Teenager können sich selbst identifizieren.
„Die Pubertät ist für viele Kinder aufgrund der Veränderungen, die sie durchmachen, eine zitternde Zeit. Daher sind sie sich oft nicht ganz sicher, wie sie bestimmte Gefühle, Emotionen oder Erfahrungen, die sie haben, kennzeichnen oder wirklich ausdrücken sollen“, erklärte Kelly.
Durch das Verständnis der klinischen Bedeutung von Depressionen können Jugendliche besser verstehen, was mit ihnen los ist.
„Es gibt einen Unterschied zwischen normalem jugendlichem Blues oder Höhen und Tiefen und klinischer Depression. Dies ist eine wichtige Unterscheidung, die junge Menschen treffen müssen“, sagte Kelly.
Indem Kinder lernen, wie sie genauer erkennen können, was mit sich selbst los ist, wird auch das Stigma, Hilfe zu bekommen, beseitigt, bemerkte Kelly.
Die Bereitstellung genauer und medizinisch fundierter Informationen für Jugendliche ist von entscheidender Bedeutung, wenn es um so schwerwiegende Probleme wie Depressionen geht.
Zum Beispiel sagte Swartz, dass ADAP das erste seiner Art ist, weil es von Klinikern für psychische Gesundheit aufgrund ihrer Erfahrungen mit der Behandlung von Patienten entwickelt wurde.
„Trotzdem bin ich praktizierender Psychiater an der Fakultät einer medizinischen Fakultät, aber das macht mich nicht zu einem guten Gesundheitslehrer an einer High School. Deshalb bilde ich Lehrer über Stimmungsstörungen und das ADAP-Programm aus, sondern die Lehrerwissen, wie man unterrichtet “, sagte Swartz.„ Gemeinsam machen wir dies den Schülern zugänglich. “
Depressionsprogramme wie ADAP können in Schulen weiterhin eine Bedeutung haben, da Jugendliche mehr Zugang zu externen Informationen haben.
Betrachten Sie die Netflix-Serie “ 13 Gründe warum , ”und sein Umgang mit Depressionen und Selbstmord.
„Es gibt keine Diskussion darüber, dass 90 bis 98 Prozent der Teenager, die Selbstmord begehen, eine psychiatrische Erkrankung haben. Es war, als ob Krankheit oder Krankheit nicht einmal ein Teil der Geschichte waren, wie es [Hannah Baker] warfunktioniert tatsächlich “, sagte Swartz.
Kelly stimmte zu und fügte hinzu, dass der Tod der Hauptfigur nicht die Endgültigkeit des Selbstmordes zeigt, da die Tatsache, dass sie die Geschichte erzählt und über Bänder mit Menschen „spricht“, den Eindruck erweckt, dass sie immer noch anwesend ist.
"Es bringt diese falsche Vorstellung zum Ausdruck, dass Jugendliche sich das Leben nehmen können, aber dann, nachdem sie sich das Leben genommen haben, einen Einfluss haben und die Menschen in bestimmte Richtungen lenken", sagte Kelly.
Die Darstellung von Erwachsenen in der Serie betraf auch Swartz.
„Ich habe Hunderte von Highschool-Beratern im ganzen Land kennengelernt und alle sind darin geschult, wie man auf einen jungen Studenten reagiert, der Selbstmordgedanken ausdrückt. In dieser Show sagt der Berater:„ Ich kann nichts dafür tunSie. "Das ist so ungenau und gibt eine so schreckliche Darstellung, dass Erwachsene nutzlos sind und nicht helfen wollen und nicht helfen können, was gefährlich ist", bemerkte Swartz.
Tatsächlich lehrt ADAP Jugendliche, mit einem Erwachsenen zu sprechen, wenn sie sich oder einen Freund Sorgen machen.
„Wir sprechen darüber, wie großartig die Unterstützung durch Gleichaltrige ist und dass ein Teil von jemandem die Unterstützung erhält, die er insgesamt benötigt, aber ohne Erwachsene wird jemand nicht die tatsächliche Pflege erhalten, die er benötigt“, sagte Swartz.
Wenn Sie sich Sorgen um ein Kind machen und auf Informationen zugreifen möchten, die von ADAP angepasst wurden, können Sie die kostenlose App herunterladen. mADAP .
