- Forscher sagen, dass die Bereitschaft zum Kindergarten einen Einfluss darauf haben kann, wie erfolgreich ein Kind in der High School ist.
- Sie sagen, dass eine frühe Bereitschaft zu besseren Noten und niedrigeren Abbrecherquoten sowie zu besseren Gesundheits- und Lebensgewohnheiten führen kann.
- Experten sagen, dass Bereitschaft auch der Gesellschaft helfen kann, indem sie Substanzkonsum, kriminelles Verhalten und Arbeitslosigkeit reduziert.
Die Bereitschaft, die der Kindergarten bietet, ist laut a noch wichtiger für den Erfolg eines Kindes in der High School als bisher angenommen. neue Studie heute von der American Academy of Pediatrics veröffentlicht.
Eine frühzeitige bessere Vorbereitung verschafft Kindern einen „Lebensstilvorteil“, der die mit dem Schulabbruch verbundenen Gesundheitsbelastungen verringert, so die Forscher der Studie.
Sie haben 966 kanadische Kinder untersucht und das Engagement im Alter von 5 Jahren mit den Ergebnissen im Alter von 17 Jahren verglichen.
Wissenschaftler haben die akademischen Grade, die Schulverbindung, die Angstempfindlichkeit, den Substanzkonsum, die körperliche Aktivität sowie Größe und Gewicht gemessen.
„Wenn wir Erwachsene sind, sind unsere Gewohnheiten und Routinen in unser Gehirn eingraviert und es ist sehr schwer, Dinge zu ändern.“ Dr. Ilan Shapiro ein Kinderarzt bei AltaMed Health Services und ein Mitglied der American Academy of Pediatrics, sagte GesundLinie.
„Denken Sie an Rauchen, Trinken und andere Beispiele. Wenn Sie jedoch jung sind, ist der Rekorder völlig sauber, und dies ist die Gelegenheit, ihn Handlungen und Verhaltensweisen auszusetzen, die mit gesunden Gewohnheiten und Lebensstilen in Einklang stehen.
„Die USA könnten mehr Möglichkeiten zur Bereicherung von Kindern in unterversorgten und ländlichen Gebieten schaffen, was dazu beitragen würde, die… akademische Kluft gegenüber anderen Ländern zu verbessern“, sagte Shapiro.
Die Forscher stellten fest, dass die mathematischen Fähigkeiten im Kindergarten zu besseren Schulnoten und einem geringeren Schulabbrecherrisiko beitrugen.
Zusätzlich sagte das rezeptive Vokabular eine geringere Angstempfindlichkeit voraus.
Das Engagement im Kindergarten war ein Prädiktor für bessere Noten, ein geringeres Schulabbrecherrisiko, eine bessere Schulverbindung, ein geringeres Risiko für Substanzkonsum und eine stärkere Beteiligung an körperlicher Aktivität.
Das Engagement im Kindergarten war auch mit einer 65-prozentigen Verringerung der Wahrscheinlichkeit verbunden, dass ein Kind bis zum Alter von 17 Jahren übergewichtig ist.
„Die frühkindliche Bereitschaft prognostiziert einen Schutzvorteil durch das aufkommende Erwachsenenalter“, schrieben die Forscher. „Mit diesen Erkenntnissen bauen wir die Verbindungen zwischen Bildungs- und Gesundheitsindikatoren auf, was darauf hindeutet, dass Kinder, die in die Schule gehen, einen Lebensstilvorteil erzielen. Die Förderung der Kindergartenbereitschaft könnteReduzieren Sie die Gesundheitsbelastung durch Schulabbrecher. “
Experten sagen, dass abgerundete Kinder nicht nur aus Schularbeiten stammen.
„Gesundheit umfasst soziales und emotionales Wohlbefinden, wie das Gefühl, sicher und geborgen zu sein, die Fähigkeit, positiv mit Gleichaltrigen zu interagieren und Erwachsenen zu vertrauen, die sie unterrichten und betreuen, sowie Neugier und den Wunsch zu lernen.” Dr. Tovah Klein sagte der Direktor des Barnard College Center für Kleinkinderentwicklung in New York City gegenüber GesundLinie.
„Gesundheit umfasst auch körperliches Wohlbefinden“, sagte Klein. „Wir wissen jetzt, dass emotionale Faktoren wie das Gefühl der Sicherheit, nicht auf Gefahren und Schäden achten müssen - was bei Kindern mit Trauma und anderen schwerwiegenden Risiken der Fall ist -sind ein Leben lang an die körperliche Gesundheit eines Menschen gebunden. “
Es ist entscheidend, dass Kinder bereit sind, in den Kindergarten zu gehen, sagte Colin Groth , Executive Vice President für Strategie und Entwicklung bei StriveTogether, einem in Cincinnati ansässigen nationalen Programm, das sich auf die Systemtransformation durch kollaborative Verbesserungsmethoden konzentriert.
„Noch bevor wir an den Kindergarten denken, wissen wir, dass die Erfahrungen eines Kindes in den ersten drei Jahren die Grundlage für die Entwicklung des Gehirns sind und sich jede Sekunde mehr als 1 Million neue neuronale Verbindungen im Gehirn eines Kindes bilden“, sagte Groth gegenüber GesundLinie.
„Die Verbindung dieser positiven frühkindlichen Erfahrungen mit einem hochwertigen Klassenzimmer im Kindergarten ist ein Rezept für einen guten Start in die wirtschaftliche Mobilität von Kindern in akademischer, aber auch sozialer und emotionaler Hinsicht“, sagte er.
In der Studie wurde darauf hingewiesen, wie die gesamte Gesellschaft von Kindern beeinflusst wird, die nicht auf die Schule vorbereitet sind.
„Die Schulabbrecherquote verursacht hohe medizinische und soziale Kosten“, schrieben die Forscher. „Schulabbrecher sind insbesondere mit einem erhöhten Risiko für Armut, Nikotinabhängigkeit, geringes Selbstwertgefühl, Depressionen, Unterbeschäftigung und Beteiligung an kriminellem Verhalten verbunden.”
In der Studie wird weiter darauf hingewiesen, dass eine Steigerung der Schulbereitschaft „zu erheblichen wirtschaftlichen Einsparungen über die gesamte Lebensspanne führen kann“.
„Mit unseren Ergebnissen unterstreichen wir die Nützlichkeit der Konzeptualisierung der Kindergartenbereitschaft als Problem der öffentlichen Gesundheit“, schrieben die Forscher.
Die Studie wirbt für Vorschule, elterliche Schulungsprogramme und frühe medizinische Vorsorgeuntersuchungen.
„Kinderärzte können eine Schlüsselrolle bei der Förderung der Schulbereitschaft spielen, indem sie dazu beitragen, dass Kinder die Ernährung, den Schlaf und die Entwicklungserfahrungen erhalten, die sie benötigen, um eine starke Schulbereitschaft zu entwickeln“, schreiben die Forscher.
„Kinderärzte können Kinder auf Umweltbedrohungen wie Blei, Toxine und übermäßige Screening-Zeit sowie auf chronische Widrigkeiten untersuchen, die in Form von Wohnungs- oder Ernährungsunsicherheit, familiärer Gewalt, psychischen Gesundheitsproblemen der Eltern und der Gesundheit auftreten könnenErfahrung mit Diskriminierung und systemischem Rassismus “, schrieben die Forscher.
„Leider bestimmt in diesem Land eine Postleitzahl einen Großteil des Ergebnisses eines Kindes in Bezug auf Bildung und Leben“, sagte Klein.
„In Armut lebende Kinder können aufgrund mangelnder Finanzierung, schlechter Baubedingungen, die nicht ordnungsgemäß verbessert wurden, mangelndem Zugang zu Materialien und vielem mehr eine qualitativ hochwertige Ausbildung verpassen“, sagte sie.
Klein lobte die skandinavischen Länder, die das Spielen und den Umgang mit ihrer Umwelt auf ihre eigene Art und Weise betonen, was ihrer Meinung nach eine Vertrauensbasis schafft und Kinder lehrt, ihrer Neugier zu folgen.
„Wenn ihnen im Alter von 7 oder 8 Jahren das Lesen beigebracht wird, fangen sie schnell an und der Wunsch, formeller zu lernen, ist da“, sagte sie.
„In China habe ich mit Anji Play zusammengearbeitet, einem Vorschulprogramm, das auf Kindergärtner ausgedehnt wird, in denen Kinder Raum zum Spielen, zur Schaffung ihrer eigenen Umgebung und zum Eingehen von Risiken erhalten, die sie sich wohl fühlen. Dies fördert auchbreiteres Denken, Begeisterung für das Lernen und die Motivation, komplexe Probleme herauszufinden. Diese Eigenschaften dienen als Grundlage für das Lernen während der gesamten Schulzeit “, sagte Klein.
Erwachsene können als beste Beispiele dienen, sagte Shapiro.
„Kinder lernen mehr, indem sie beobachten, wie Erwachsene lernen, nicht so viel durch das, was wir ihnen sagen“, sagte er.
„Die Handlungen der Erwachsenen in ihrer Umgebung sind wichtiger als die Vorträge, die wir ihnen halten. Ein gutes Beispiel ist, dass sie sich gesund ernähren und Junk Food vermeiden sollen, während wir eine Tüte Chips in der Hand haben“, sagte Shapiro.
„Kinder lernen mehr visuell als mit Worten“, fügte er hinzu.
