Haben Sie jemals das Gefühl, dass Ihr Baby die Hände in der Hand hat alles ? Oder dass alles in ihrem Mund landet - einschließlich der unappetitlichsten Dinge, die man sich vorstellen kann?

Ratet mal, was - genau das sollen Babys tun.

Die sensomotorische Phase ist laut Jean Piaget die erste Phase im Leben Ihres Kindes. Theorie der kindlichen Entwicklung . Es beginnt bei der Geburt und dauert bis zum 2. Lebensjahr.

Während dieser Zeit lernt Ihr Kind die Welt kennen, indem es mit seinen Sinnen mit seiner Umgebung interagiert. Sie berühren Dinge, lecken sie, schlagen sie zusammen mit Freude, könnten wir hinzufügen und stecken sie in den Mundbeginnen auch, Feinmotorik zu entwickeln.

Lernen in dieser Lebensphase geschieht durch Erfahrung - eine wunderbare und unterhaltsame Sache.

Jean Piaget hatte eine der frühesten Stimmen auf dem Gebiet der Kinderpsychologie. Er ist am bekanntesten für seine Ideen, die erklären, wie sich Kinder intellektuell entwickeln. Diese kognitive Theorie umfasst vier Stufen: sensomotorisch, präoperativ, konkret operativ und formal operativ.

Grundsätzlich machte er diese Annahmen :

  • Kinder nutzen ihre persönlichen Erfahrungen, um ihr eigenes Wissen über die Welt zu entwickeln.
  • Kinder können selbst lernen, auch wenn sie nicht von anderen Kindern oder Erwachsenen unterrichtet oder beeinflusst werden.
  • Kinder haben eine interne Lernmotivation, daher sind Belohnungen für das Lernen im Allgemeinen nicht erforderlich.

Während im Laufe der Jahre einige Kritik an Piagets Arbeit aufgetaucht ist, unterstützen Experten im Allgemeinen die Grundprinzipien von Piagets Theorie. Seine Forschung hat zu einem besseren Verständnis darüber beigetragen, wie Kinder von der Geburt bis zur Pubertät lernen und sich entwickeln. Pädagogen verwenden Piagets Arbeit immer noch in großem UmfangKindern helfen, im Klassenzimmer zu lernen und zu wachsen.

Piaget hat die sensomotorische Periode in sechs verschiedene Unterabschnitte unterteilt, die bestimmte Entwicklungsmeilensteine ​​beinhalten.

Reflexiv

Ihr kostbares Neugeborenes reagiert im Allgemeinen reflexartig zum Berühren oder andere Stimulation, oft durch saugen und greifen oder sogar lächelnd !.Diese Aktionen werden schließlich beabsichtigt.

Primäre Kreisreaktionen

Diese Unterstufe umfasst den Zeitraum zwischen 1 und 4 Monaten. Ihr Baby beginnt, bestimmte Bewegungen zu seinem eigenen Vergnügen auszuführen. Wenn es ein bestimmtes Geräusch oder eine bestimmte Bewegung macht, ohne zu wollen und zu genießen, wie es sich anfühlt, wird es es erneut versuchen undnochmal.

Zu den in dieser Phase üblichen Verhaltensweisen gehören Daumenlutschen, Treten, Lächeln diesmal absichtlich! Und Gurren. Wir wissen, dass Ihnen der Schlaf entzogen ist - aber genießen Sie diese entzückenden Meilensteine.

Sekundärkreisreaktionen

Im Alter von 4 bis 8 Monaten beginnt Ihr wachsendes Kind, Objekte zu verwenden, um etwas über die Welt zu lernen. Dieser Prozess beginnt im Allgemeinen zufällig, aber wenn Ihr Baby beginnt, seine Fähigkeit zu genießen, Dinge geschehen zu lassen, werden sie fortgesetztdiese Aktivitäten immer wieder.

Sie könnten ein Spielzeug werfen oder fallen lassen äh oh! , schütteln Sie eine Rassel oder schlagen Sie Gegenstände zusammen, um entzückende zumindest für sie Geräusche zu erzeugen.Sie können auch selbst mehr Geräusche machen.Zum Beispiel werden sie lacht Machen Sie sprachähnliche Geräusche und verwenden Sie Geräusche, um Glück, Aufregung oder Unglück auszudrücken.

Koordinieren von Sekundärkreisreaktionen

Wenn Ihr Kind zwischen 8 Monaten und einem Jahr alt ist, beginnt es, seine erlernten Fähigkeiten und Reflexe zu kombinieren, um Ziele zu erreichen. Beispielsweise kann es kriechen, um ein Spielzeug durch den Raum zu heben oder Spielzeug beiseite zu schieben, das das Spezifische blockierteine, die sie wollen. An diesem Punkt kann Ihr Baby Aktionen als Reaktion auf Gedanken planen und koordinieren - so klug!

Sie können auch :

  • genießen Sie einfache Spiele
  • dreh dich um und schau, wenn sie etwas hören
  • bestimmte Wörter erkennen und darauf reagieren
  • sagen Sie ein paar Worte oder ahmen Sie Ihre Sprache nach obwohl sie meistens immer noch mit Gesten wie Winken oder Erreichen kommunizieren

Tertiäre Kreisreaktionen

Diese Unterstufe tritt zwischen 12 und 18 Monaten auf, dem Beginn des Kleinkindalters. An diesem Punkt kann Ihr Kind seine Welt erkunden und durch motorische Koordination, Planung und Experimentieren noch mehr darüber erfahren.

Sie können Dinge auseinander nehmen, um sie wieder zusammenzusetzen und bestimmte Aktivitäten immer wieder auszuführen, um zu sehen, was jedes Mal passiert. Ihr Kind kann jetzt eine Reihe geplanter Aktionen ausführen, um eine Aufgabe zu erledigen.

Sie beginnen auch, einfache Anweisungen oder Fragen zu verstehen und zu beantworten und verwenden möglicherweise Sätze. Sie hören möglicherweise bestimmte Kurzgeschichten und Lieder oder bevorzugen sie.

Symbolisches / gegenständliches Denken

Diese letzte Unterstufe beinhaltet die Entwicklung des symbolischen Denkens und ist ein großer Sprung. Nach Piagets Theorie beginnen Kinder im Alter von 18 Monaten zu verstehen, dass Symbole Objekte darstellen können. Dies erweitert das Konzept von Objektbeständigkeit - das Wissen, dass Objekte weiterhin existieren, auch wenn sie nicht gesehen werden können.

In diesem Stadium kann sich Ihr Kind an Wörter oder Handlungen aus früheren Tagen erinnern und diese wiederholen. Das fantasievolle Spielen beginnt normalerweise in dieser Zeit, und der Wortschatz Ihres Kindes entwickelt sich erheblich. Möglicherweise stellen sie kurze Fragen und stellen Anfragen mit ein oder zwei Wörtern.

Dieser Entwicklungsmeilenstein ist ein vorrangiges Ziel der sensomotorischen Phase. Es ist die Fähigkeit Ihres Kindes zu verstehen, dass Objekte und Menschen auch dann weiter existieren, wenn sie sie nicht sehen können. Dann beginnt Ihr Kind, die Dinge zu erkennen - und Menschen wiedu! - ihre Welt zu erfinden existiert auch dann, wenn sie nicht mit ihnen interagieren.

Kinder beginnen nach Piagets Theorie normalerweise im Alter von 8 Monaten, dieses Konzept zu verstehen. Bei einigen Babys kann dies jedoch bereits nach 6 Monaten auftreten. Aber betonen Sie nicht, wenn Ihr Kind nicht früh ist oder nichtgenau pünktlich. Das heißt nicht, dass etwas nicht stimmt.

Wenn Sie mit Ihrem Kind spielen, bevor es die Objektbeständigkeit versteht, können Sie ein Lieblingskuscheltier hinter Ihrem Rücken oder unter einem Kissen verstecken. Ihr Baby scheint beim Verschwinden des Spielzeugs für ein oder zwei Sekunden schrecklich verwirrt zu sein, aber dannscheinen das Spielzeug zu vergessen und gehen glücklich zu einem anderen über.

Ein Kind, das weiß, dass das Spielzeug noch existiert, wird es jedoch suchen. Es kann hinter Sie kriechen, um es zu finden, oder auf das Kissen drücken, um es freizulegen.

Objektbeständigkeit beinhaltet auch das Wissen, dass Eltern noch existieren, wenn sie den Raum vorübergehend verlassen. Wenn Ihr Kind weint, wenn Sie den Raum verlassen, kann die Reaktion auf seine Not ihm helfen, zu erkennen, dass Sie nicht verschwunden sind und dass Sie kommen werdenzurück, wenn sie dich brauchen.

Sobald Ihr Kind die Objektbeständigkeit verstanden hat, macht es ihm möglicherweise nichts aus, wenn Sie den Raum verlassen, da es versteht, dass Sie irgendwann zurückkehren werden. Andererseits, wenn es weiß, dass Sie in der Nähe sind und möchten, dass Sie zurückkehren jetzt … Sie werden davon hören.

Spielzeit hilft Ihnen, sich mit Ihrem Kind zu verbinden und gleichzeitig ein gesundes kognitives Wachstum zu unterstützen. Viele verschiedene Spielaktivitäten können dazu beitragen, die Entwicklung im sensomotorischen Stadium zu maximieren.

Hier sind einige einfache Aktivitäten, die Sie mit Ihrem Kind ausprobieren können :

Objektbeständigkeitsspiel

Das Spielen von Peekaboo- oder Versteckspielen kann Ihrem Kind helfen, sein Verständnis der Objektbeständigkeit durch Spiele zu entwickeln. Dies kann ihm auch helfen, Ursache und Wirkung zu lernen.

Nehmen Sie für jüngere Babys eine kleine Decke oder ein Tuch und halten Sie es über Ihr Gesicht. Wenn Ihr Baby alt genug ist, um zu greifen und zu ziehen, zeigen Sie ihnen, wie sie den Schal wegziehen können, um Ihr Gesicht freizulegen.

Versuchen Sie dann, das Gesicht des Babys zu bedecken. Klatschen und Jubeln, wenn es die Decke wegzieht, kann die Aufregung über die Aktivität fördern. Sie können dieses Spiel mit einem Lieblingsbuch oder Spielzeug wiederholen.

Mit einem Kleinkind können Sie eine Ganzkörperversion von Verstecken spielen. Verstecken Sie sich hinter einer Tür oder woanders können sie Sie leicht finden. Rufen Sie „Wo bin ich?“ Und jubeln und klatschen Sie, wenn sie findenSie. Dann ermutigen Sie sie, sich zu verstecken.

Taktiles Spiel

Wenn Sie Ihr Kind mit Substanzen spielen lassen, die es manipulieren kann, lernt es verschiedene Empfindungen kennen und entwickelt seine motorischen Fähigkeiten und Kreativität.

Zu den sicheren und unterhaltsamen Substanzen gehören Spielteig, Fingerfarbe, Wasser oder Schaumkugeln. Achten Sie darauf, Ihr Kind während dieser Aktivitäten zu beaufsichtigen.

  • Versuchen Sie, Ihrem Kleinkind eine große leere Schüssel, eine kleine Tasse und eine kleinere Schüssel mit Wasser zu geben. Ermutigen Sie es, das Wasser von einer Schüssel zur anderen zu gießen. Möglicherweise möchten Sie dies in der Badewanne tun.
  • Geben Sie Ihrem Kind verschiedene Farben des Spielteigs. Zeigen Sie, wie es Bälle herstellen und abflachen oder kleinere Bälle in größere rollen kann.
  • Zeigen Sie Ihrem Kind, wie man Farben mischt und Fingerfarbe auf Papier verwendet. Bringen Sie ihm bei, wie es Fingerabdrücke oder Handabdrücke machen kann. Und vergessen Sie nicht, eine seiner Kreationen einzurahmen oder auf dem Kühlschrank auszustellen!
  • Wenn Sie Ihrem Kind beibringen, wie Bälle springen und rollen, können Sie die motorische Koordination und die Feinmotorik verbessern. Probieren Sie Bälle in verschiedenen Formen und Farben oder Bälle mit Glocken oder anderen Krachmachern aus. Ermutigen Sie sie, die Bälle zu fangen und zu Ihnen zurückzurollen.

In dieser Phase ist es wichtig, Zeit mit Ihrem Kind zu verbringen. Das Halten, Füttern und Baden Ihres Kindes sind wichtige Aktivitäten, die die Bindung und Entwicklung fördern. Sie können jedoch auch andere Schritte unternehmen, um das kognitive Wachstum Ihres Kindes zu maximieren.

Sprechen Sie häufig mit Ihrem Kind

Das Sprechen mit Ihrem Kind, noch bevor es antworten kann, hilft ihm, Sprachfähigkeiten zu entwickeln und seinen Wortschatz zu erweitern. Sie können mit Ihrem Kind über alltägliche Dinge sprechen, ihm vorlesen, ihm vorsingen und beschreiben, was während des Spiels und der täglichen Aktivitäten passiert.

Umweltstimulation bereitstellen

Während der sensomotorischen Phase lernen Babys, indem sie ihre Umgebung mit ihren Sinnen erkunden. Durch die Bereitstellung einer Reihe von Aktivitäten, an denen die fünf Sinne beteiligt sind, können sie ihre sensorischen Fähigkeiten entwickeln, während sie sich durch die Unterstufen bewegen. Bieten Sie Ihrem Kind an :

  • Spielzeug mit unterschiedlichen Texturen und Stoffen Papier, Luftpolsterfolie, Stoff
  • Spielzeug oder Aktivitäten, die Geräusche machen Glocken, Spieltöpfe und Pfannen, Pfeifen
  • Soft- oder Boardbücher mit Klappen oder Popups
  • Spielzeug in verschiedenen Formen, Farben und Größen
  • Aktivitäten, die Bewegung fördern Dehnen, Erreichen, Krabbeln, Greifen

Aufsicht gewährleisten

Einige Aktivitäten sind absolut sicher, damit Ihr Kind sie auf eigene Faust erkunden kann. Sie möchten in der Nähe bleiben, müssen aber möglicherweise nicht alle überwachen. Sekunde vom Spiel.

Wenn Sie beispielsweise eine halbe Stunde lang Wäsche am Küchentisch falten möchten, können Sie den Küchenschrank öffnen, in dem Sie die Töpfe und Pfannen aufbewahren, und sie mit einem Holzlöffel wegschlagen lassen. Stellen Sie jedoch sicher, dass die Situation sicher istund sie können keinen Finger oder Zeh von einem schweren Gusseisentopf zerschlagen bekommen.

Verschiedene Aktivitäten erfordern möglicherweise mehr Aufsicht. Spielteig kann beispielsweise schnell in den Mund eines Kindes gelangen.

Insbesondere Babys stecken sehr wahrscheinlich Gegenstände in den Mund, daher sollten Sie sicherstellen, dass ihre Spielzeuge sauber und sicher zum Lecken oder Mund sind.

Und wenn Ihr Kind immer wieder etwas in den Mund nimmt, das nicht sicher ist, legen Sie es außer Sichtweite und leiten Sie es fest, aber sanft zu einem anderen weiter. Dies kann ihm helfen, zu lernen, dass nur einige Spielzeuge sicher in den Mund genommen werden könnenohne sie davon abzuhalten, weiter mit Empfindungen zu experimentieren.

In Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung markiert das sensomotorische Stadium die ersten zwei Lebensjahre eines Kindes.

In dieser Phase lernt Ihr Kind :

  • um Verhaltensweisen zu wiederholen, die ihnen Spaß machen
  • um ihre Umgebung zu erkunden und absichtlich mit Objekten zu interagieren
  • um Aktionen zu koordinieren, um ein bestimmtes Ziel zu erreichen
  • was passiert, wenn sie dieselbe Aktivität wiederholen Ursache und Wirkung
  • dass Objekte noch vorhanden sind, wenn sie nicht gesehen werden können Objektbeständigkeit
  • um Probleme zu lösen, vorzutäuschen, zu wiederholen und nachzuahmen

Vor allem wird Ihr Kind in dieser Phase lernen, seine Welt durch Erfahrungen zu verstehen. Sobald Kinder die Fähigkeit zum gegenständlichen oder symbolischen Denken haben - was im Allgemeinen im Alter von etwa 2 Jahren auftritt -, sind sie in die nächste Phase von Piaget übergegangen, diepräoperative Phase.