Geschlechterstereotype können Mädchen von Sport und anderen gesunden Aktivitäten abhalten, aber ein neues Fitnessprogramm für Kinder im Vorschulalter hofft, das Spielfeld auszugleichen.
Als Leah Robinson ein Kind war, erinnert sie sich daran, dass sie es sehr liebte, aktiv zu sein. Sie fühlte sich jedoch aufgrund eines Faktors, der außerhalb ihrer Kontrolle lag, von einigen Formen der Erholung entmutigt.
„Als kleines Kind liebte ich immer rauhe Aktivitäten, aber [ich] wurde immer zur Seite geschoben, weil ich ein Mädchen war“, erzählte Robinson kürzlich in einem Interview mit GesundLinie.
Robinsons Erfahrung ist kein Zufall.
Insgesamt werden Mädchen von Familienmitgliedern und Lehrern weniger ermutigt, körperlich aktiv zu sein und Sport zu treiben. Infolgedessen sind Mädchen im Alter von 8 bis 12 Jahren
Forscher fanden auch heraus, dass Mädchen durchschnittlich fast 2.000 Schritte weniger pro Tag machen als ihre männlichen Kollegen, und diese Ungleichheit hat gesundheitliche Folgen.
Die Studie zeigte, dass Mädchen 18 Prozent weniger kardio-respiratorische Fitness, 44 Prozent weniger Augen-Hand-Koordination, 9 Prozent weniger wahrgenommene körperliche Aktivität und 5 Prozent mehr Körperfett haben.
Diese Ergebnisse führten die Forscher zu dem Schluss, dass der Sportunterricht von Mädchen „durch sozioökologische Faktoren auf individueller, familiärer, schulischer und ökologischer Ebene“ nachteilig beeinflusst wurde.
Sie boten jedoch auch einen Hoffnungsschimmer und schlugen vor: „Diese Faktoren sind möglicherweise veränderbar, was darauf hindeutet, dass die Kluft zwischen Jungen und Mädchen bei [körperlicher Aktivität] verringert werden kann.“
Robinson, Associate Professor für Bewegungswissenschaft an der School of Kinesiology der University of Michigan, versucht, diese „potenziell veränderbare“ Lücke zu schließen.
Als Forscherin haben sie und ihre Kollegen einen Lehrplan namens CHAMP Child's Health Activity Motor Program entwickelt, um die motorischen Fähigkeiten und die körperliche Aktivität von Vorschulkindern im Alter von 3 bis 5 Jahren zu verbessern.
Ziel des Lehrplans ist es, beiden Geschlechtern ein Leben lang ein gesundes Leben zu ermöglichen.
A aktuelle Studie das den Erfolg des Programms verfolgt, ist vielversprechend.
Es folgten Vorschulkindern, die über einen Zeitraum von neun Wochen zweimal pro Woche halbstündige Bewegungssitzungen absolvierten. Im Gegensatz zu herkömmlichen Programmen können Kinder mit CHAMP die Fähigkeiten auswählen, auf die sie sich konzentrieren möchten Werfen, Treten usw..sowie den Schwierigkeitsgrad niedrig, mittel oder schwer und die Dauer der Teilnahme.
Insgesamt verbrachten CHAMP-Kinder zwei Minuten mehr mit mäßiger bis starker körperlicher Aktivität als mit traditionellen Programmen, bei denen zwei weitere Minuten herumstehen.
Die Studie ergab jedoch, dass es immer noch eine geschlechtsspezifische Kluft gibt. CHAMP-Jungen nahmen an zwei Minuten mehr körperlicher Aktivität teil als Mädchen und zwei Minuten weniger herumstehen.
„Wir sehen, dass Mädchen an dem Programm beteiligt sind“, sagte Robinson. „Leider konnten wir… diesen Geschlechtsunterschied zwischen Jungen und Mädchen nicht beseitigen. Aber sie… sehen bessere Zuwächse im Vergleich zu Mädchen, die dies nicht tundie Intervention erhalten. ”
Indem Robinson Mädchen diese Fähigkeiten früh im Leben beibringt, hofft er, auch die Wettbewerbsbedingungen zwischen Jungen und Mädchen zu verbessern, wenn sie älter werden.
Außerdem ist Sportunterricht in vielen Vorschulprogrammen nicht erforderlich, obwohl die empfohlene Menge an Bewegung für diese Altersgruppe drei Stunden pro Tag beträgt. Derzeit erhält nur die Hälfte dieser Gruppe diese Menge - und die meisten von ihnen auchJungs.
Es kann viel mehr als CHAMP dauern, um diese geschlechtsspezifische Kluft bei körperlicher Aktivität zu überbrücken.
Die politische Philosophin Iris Marion Young schrieb 1980 in ihrem feministischen Aufsatz: „ Werfen wie ein Mädchen , "dass" es im Prozess des Aufwachsens als Mädchen ist, dass die Modalitäten des weiblichen Körperverhaltens, der Motilität und der Räumlichkeit auftauchen. "
Frauen sind „durch ihre sexistische Unterdrückung in der heutigen Gesellschaft bedingt“, um sich nicht so sehr körperlich zu betätigen wie Männer von klein auf, schloss sie.
Laut Young ist die körperliche Aktivität von Mädchen nicht durch körperliche Unterschiede zwischen Männern und Frauen begrenzt, sondern durch unterdrückende patriarchalische Kräfte, die ihre Bewegungen einschränken.
„Frauen in der sexistischen Gesellschaft sind körperlich behindert“, bemerkte Young.
Diese Verengung kann in mehr als nur als Werfen gesehen werden - was von der Jagd bis zum Baseball in den Augen der Gesellschaft bereits als „männlicher“ Akt wahrgenommen wird. Jeder Fahrer in der U-Bahn kann sehen, wie ein Akt wie „manspreading“ inWas ein Mann die Glieder seines Körpers streckt, um maximale physische Fläche in Anspruch zu nehmen, steht im Gegensatz dazu, wie viele Frauen sich verkleinern, um so wenig Platz wie möglich einzunehmen.
Die Überwindung der Hürden zwischen Mädchen und körperlicher Aktivität ist entmutigend, weil es effektiv bedeutet, gegen eine sexistische Gesellschaft und ihre Normen zu kämpfen.
Die Konditionierung beginnt bereits auf dem Spielplatz, wenn übliche Verspottungen wie „Du wirfst wie ein Mädchen“ junge Menschen davon abhalten, körperlich aktiv zu sein und das volle Potenzial ihres Körpers auszuschöpfen.
Robinson erkannte die Herausforderungen an. „Es gibt verschiedene soziale [und] kulturelle Faktoren, die die Teilnahme von Mädchen am Sport beeinflussen“, bemerkte sie und fügte hinzu, dass der Schlüssel darin besteht, sich dieser Faktoren bewusst zu sein.
Robinson empfahl Erwachsenen, Eltern und Lehrern, „sehr vorsichtig zu sein und sich dessen bewusst zu sein, was wir Einzelpersonen sagen“. Sie müssen auch bereit sein, „zu versuchen, diese Verhaltensweisen und Handlungen zu korrigieren [die Mädchen davon abhalten könntenFitness anstreben] “- oder sonstige Beschäftigungen.
Und wenn es darum geht, Stereotypen abzubauen, sind sowohl Konversation als auch Bildung der Schlüssel.
„Ich denke, der beste Weg ist, über [gesellschaftliche Herausforderungen] zu kommunizieren, darüber zu sprechen und sie ans Licht zu bringen“, sagte Robinson und fügte hinzu: „Dies sind Probleme, mit denen wir heute noch konfrontiert sind… [nicht nur] vor 10, 20, 30 Jahrenoder mehr… Hoffentlich werden die Leute eines Tages sagen: OK, es ist Zeit, wirklich vorwärts zu gehen und daran vorbeizukommen. “
Die Implementierung von Programmen wie CHAMP, die bereits in jungen Jahren motorische Fähigkeiten und ein soziales Umfeld fördern, ist ein wichtiger Schritt zur Überbrückung der Kluft zwischen den Geschlechtern.
Derzeit suchen Robinson und ihre Kollegen nach Finanzmitteln, um andere zu schulen, damit der Lehrplan an mehr Schulen weitergegeben werden kann.
Robinsons ultimatives Ziel ist es, politische Entscheidungsträger davon zu überzeugen, CHAMP in Klassenräumen der Vorstufe K bis zur dritten Klasse im ganzen Land einzurichten. Sie hofft, dies zu erreichen. „Ich kann also sagen, dass jedes Kind hoffentlich eine solide Grundlage für Bewegung bekommt, die es erreichen kannauf einem gesunden Weg für Aktivitäten während ihrer gesamten Lebensdauer. “
Derzeit finanzieren die National Institutes of Health eine Fünfjahresstudie, in der die Auswirkungen von CHAMP für 300 Kinder im Vorschulalter in Michigan auf motorische Fähigkeiten sowie andere gesundheitliche Entwicklungsergebnisse in Bereichen wie Aufmerksamkeit und Gedächtnis untersucht werden.
Ein anderer Studie zeigte vielversprechende Gewinne in diesen letzteren Bereichen bei CHAMP-Kindern, obwohl weitere Forschung erforderlich ist.
Schließlich hofft Robinson, langfristige Zuwächse in verschiedenen Bevölkerungsgruppen verfolgen zu können, einschließlich junger LGBT-Menschen, die vor einzigartigen Hürden für den Sportunterricht stehen, wie z. B. Stigmatisierung in Bezug auf Sexualität oder Geschlechtsidentität.
Robinson sagt, sie würde gerne eine Erweiterung von CHAMP sehen, um zu sehen, was passieren kann, wenn junge Menschen bis zur High School mit unterschiedlichem Hintergrund mit einem neuen Ansatz für den Sportunterricht erzogen werden und über Geschlechterrollen in der Fitness nachdenken.
Möglicherweise müssen auch Erwachsene neu über Geschlechterrollen nachdenken - insbesondere für diejenigen, die über die Ressourcen verfügen, um den Sportunterricht an amerikanischen Schulen zu verbessern.
Was würde Robinson einer Person sagen, die ihr sagte, dass Jungen im Sport von Natur aus besser sind als Mädchen?
"Ich würde sagen, lege dein Geld dort hin, wo dein Mund ist, und lass uns sehen, ob das wirklich stimmt", schloss sie.
