Ihr Baby ist groß genug, um „Mehr!“ Zu sagen, wenn es mehr Müsli möchte. Sie können sogar einfachen Anweisungen folgen und ihre gebrauchte Serviette in den Müll werfen. Ja, sie haben eine neue Entwicklungsstufe erreicht.

Laut dem Schweizer Psychologen Jean Piaget gibt es vier Stufen der kognitiven Entwicklung Denken und Denken, die wir durchlaufen, wenn wir erwachsen werden. Die entzückende Phase, in die Ihr Kind eingetreten ist, die zweite Phase, wird als präoperative Phase bezeichnet.

Der Name dieser Phase weist darauf hin, was hier passiert: „Operativ“ bezieht sich auf die Fähigkeit, Informationen logisch zu manipulieren. Ja, Ihr Kind denkt nach. Aber es kann noch keine Logik verwenden, um Ideen zu transformieren, zu kombinieren oder zu trennen.

Sie sind also „vor“ betriebsbereit. Sie lernen die Welt kennen, indem sie sie erleben, aber sie sind noch nicht in der Lage, die Informationen, die sie gelernt haben, zu manipulieren.

Diese Phase dauert von ungefähr 2 Jahren bis ungefähr 7 Jahren.

Ihr Kleinkind befindet sich zwischen 18 und 24 Monaten im präoperativen Stadium, wenn sie fangen an zu reden . Während sie ihre Erfahrungen mit der Welt um sich herum aufbauen, bewegen sie sich auf die Bühne zu, auf der sie logisches Denken verwenden und sich Dinge vorstellen können. Wenn Ihr Kind ungefähr 7 Jahre alt ist, können sie ihre Fantasie einsetzen und Make-up spielen.glauben.

Ihr charmantes Kleinkind wird erwachsen. Möchten Sie dem, was Sie sehen, einen Namen geben? Hier ist eine Liste der Hauptmerkmale dieser Entwicklungsstufe.

Egozentrismus

Sie haben wahrscheinlich bemerkt, dass Ihr Kind an eines denkt: an sich selbst. Das ist für dieses Entwicklungsstadium völlig normal. Sie wollen das Getränk JETZT - nicht, nachdem Sie die Wäsche in den Trockner geworfen haben.

Egozentrismus bedeutet auch, dass Ihr Kind davon ausgeht, dass Sie die gleichen Dinge sehen, hören und fühlen, die es tut. Aber bleiben Sie dran, denn wenn es 4 Jahre alt ist Geben oder Nehmen, wird es verstehen könnenetwas aus deiner Sicht.

Konzentration

Dies ist die Tendenz, sich jeweils nur auf einen Aspekt einer Situation zu konzentrieren. Versuchen Sie, zwei Reihen Büroklammern so auszurichten, dass eine Reihe von fünf Büroklammern länger ist als eine Reihe von sieben Büroklammern. Fragen Sie Ihrenkleines Kind, um auf die Reihe zu zeigen, die mehr Büroklammern hat, und sie wird auf die Reihe von fünf zeigen.

Dies liegt daran, dass sie sich nur auf einen Aspekt konzentrieren Länge und nicht zwei manipulieren können Länge und Anzahl. Wenn Ihr Kind wächst, entwickeln sie die Fähigkeit, sich zu dezentrieren.

Erhaltung

Konservierung hängt mit Zentrierung zusammen. Es wird davon ausgegangen, dass eine Menge auch dann gleich bleibt, wenn Sie die Größe, Form oder den Behälter ändern, in dem sie sich befindet. Piaget stellte fest, dass die meisten Kinder dieses Konzept vor dem 5. Lebensjahr nicht verstehen können.

Neugierig? Probieren Sie es selbst aus. Gießen Sie gleiche Mengen Saft in zwei identische Einwegbecher. Gießen Sie dann eine Tasse in eine große, dünne Tasse und bitten Sie Ihr Kind, die Tasse zu wählen, die mehr enthält. Wahrscheinlich zeigen sie daraufdie große, dünne Tasse.

Parallelspiel

Zu Beginn dieser Phase werden Sie feststellen, dass Ihr Kind spielt neben andere Kinder aber nicht mit sie. Keine Sorge - das bedeutet nicht, dass Ihr Kind in irgendeiner Weise unsozial ist! Sie sind einfach in ihrer eigenen Welt versunken.

Obwohl Ihr Kind vielleicht spricht, verwenden sie ihre Sprache, um auszudrücken, was sie sehen, fühlen und brauchen. Sie erkennen noch nicht, dass Sprache das Werkzeug ist, um sozial zu werden.

Symbolische Darstellung

Während der frühen präoperativen Phase zwischen 2 und 3 Jahren wird Ihr Kind erkennen, dass Wörter und Objekte Symbole für etwas anderes sind. Beobachten Sie, wie aufgeregt sie werden, wenn sie „Mama“ sagen und Sie schmelzen sehen.

Lass uns so tun als ob

Wenn sich Ihr Kind in dieser Phase entwickelt, wechselt es vom parallelen Spielen zum Einbeziehen anderer Kinder in Spiele. Dann tun Sie so, als ob Spiele stattfinden.

Laut Piaget hilft das vorgetäuschte Spielen von Kindern ihnen dabei, die Konzepte zu festigen, die sie kognitiv entwickeln. Hier werden Ihre Esszimmerstühle zu einem Bus. Achten Sie darauf: Möglicherweise müssen Sie Schiedsrichter sein, wenn Ihr Kind und sein Spielkamerad darüber streiten, wer es istder Fahrer und wer ist der Beifahrer.

Künstlichkeit

Piaget definierte dies als die Annahme, dass alles, was existiert, von einem fühlenden Wesen wie Gott oder einem Menschen gemacht worden sein musste. Dieses Wesen ist für seine Eigenschaften und Bewegungen verantwortlich. Mit anderen Worten, in den Augen Ihres Kindes,Regen ist kein natürliches Phänomen - jemand lässt es regnen.

Irreversibilität

Dies ist eine Phase, in der sich Ihr Kind nicht vorstellen kann, dass eine Abfolge von Ereignissen auf ihren Ausgangspunkt zurückgesetzt werden kann.

Wenn sich Ihr Kind von der sensomotorische Stufe die erste von Piagets kognitiven Entwicklungsstadien bis zur präoperativen Phase werden Sie feststellen, dass sich ihre Vorstellungskraft entwickelt.

Wenn sie mit ausgestreckten Armen durch den Raum zoomen, weil sie ein Flugzeug sind, halten Sie sich aus dem Weg! Wenn Ihr Kind in Tränen ausbricht, weil sein Spielkamerad seinen einfallsreichen Welpen weggelockt hat, müssen Sie versuchen, zu sympathisierenmit ihrem Schmerz.

In dieser Phase spielt auch das Rollenspiel eine Rolle - Ihr Kind gibt möglicherweise vor, „Papa“, „Mama“, „Lehrer“ oder „Arzt“ zu sein, um nur einige zu nennen.

Ihr Kopf dreht sich um Termine, Einkaufslisten und Arzttermine. Können Sie es sich wirklich leisten, sich ein paar Momente Zeit zu nehmen, um nur zu spielen? Hier sind einige schnelle und einfache Aktivitäten, die Sie gemeinsam genießen können.

  • Rollenspiele können Ihrem Kind helfen, Egoismus zu überwinden, da dies eine Möglichkeit ist, sich in die Lage eines anderen zu versetzen. Halten Sie eine Schachtel mit Kostümartikeln alte Schals, Hüte, Geldbörsen, Schürzen bereit, damit sich Ihr Kind verkleiden und so tun kannjemand anderes sein.
  • Lassen Sie Ihr Kind mit Materialien spielen, deren Form sich ändert, damit es die Konservierung verstehen kann. Ein Spielball kann in eine flache Form gepresst werden, die größer erscheint, aber ist es das? Lassen Sie sie in der Badewanne Wasser einfüllenunterschiedlich geformte Tassen und Flaschen.
  • Haben Sie mehr Zeit? Richten Sie eine Ecke in Ihrem Haus ein, um wie die Arztpraxis auszusehen, die Sie gerade besucht haben. Wenn Sie das, was sie erlebt hat, nachspielen, hilft dies Ihrem Kind, das Gelernte zu verinnerlichen.
  • Praktisches Üben hilft Ihrem Kind, eine symbolische Darstellung zu entwickeln. Lassen Sie es Knetmasse in die Formen von Buchstaben rollen oder verwenden Sie Aufkleber, um die Formen von Buchstaben auszufüllen. Verwenden Sie buchstabenförmige Magnete, um Wörter an Ihrer Kühlschranktür zu bilden.
  • Hören Sie nicht mit dem Tastsinn auf. Spielen Sie Geruchs- und Geschmacksspiele: Binden Sie Ihrem Kind die Augen und ermutigen Sie es, zu erraten, was etwas auf seinem Geruch oder Geschmack beruht.

Keine Panik, wenn Sie glauben, dass Ihr Kind sich nicht an diese Zeitlinie hält. Es ist völlig normal, dass Kinder die Stufen in einem anderen Alter als diesen Durchschnittswerten durchlaufen.

Es ist auch völlig normal, zur nächsten Stufe überzugehen und trotzdem an den Eigenschaften der vorherigen Stufe festzuhalten. Hier gilt keine Einheitsgröße. Wenn diese Stufe herausfordernd wird, denken Sie daran, dass diese kleine Person erwachsen wirdein erstaunlicher Erwachsener sein!